Math Pedagogy Online Test Quiz 14

Math Pedagogy Online Test Quiz 14 ( गणित शिक्षण विधियाँ ) : दोस्तो आज इस पोस्ट मे रीट गणित शिक्षण विधि के महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्नो का अध्ययन करेंगे । यह पोस्ट REET 2021, RPSC, RBSE REET, School Lecturer, Sr. Teacher, TGT PGT Teacher, 3rd Grade Teacher, CTET, UPTET आदि परीक्षाओ के लिए महत्त्वपूर्ण है । अगर पोस्ट पसंद आए तो अपने दोस्तो के साथ शेयर जरूर करे ।

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गणित शिक्षण विधियाँ (Ganit Shikshan Vidhi Online TEST Quiz 14 ) : यह Quiz आपके गणित शिक्षण विधियाँ भाग को बेहतर बनाता है। यदि आप रोजाना हमारे प्रश्नोत्तरी ( Daily Quiz ) का प्रयास करते हैं, तो आपको अपने ज्ञान में सुधार मिलेगा। इसलिए रोजाना सभी विषय के Quiz का प्रयास करें। प्रत्येक प्रश्न एक अंक का होता है।

Total Questions – 10

Total Marks -10

Time – प्रत्येक प्रश्न के लिए 30 सेकंड निर्धारित

[1] कक्षा दो की एक शिक्षिका ने अपने शिक्षार्थियों को 4 इकाई और 3 दहाई लिखने के लिए कहा कुछ विद्यार्थियों ने 34 के स्थान पर 43 लिखा एक शिक्षिका के रूप में आप विद्यार्थियों को इस संकल्पनाओं को कैसे समझाएंगे ]

1. हमेशा दहाई और इकाई के स्तंभों में लिखना सिखाएं कि जिससे कोई भ्रम ना हो
2. स्तंभ विधि में अभ्यास करने के लिए बहुत सारे प्रश्न देंगे
3. उन्हें बताएंगे कि यह गलत है और फिर उन्हें सही उत्तर को 5 बार लिखने के लिए कहेंगे
4. विद्यार्थियों को गिनतारा पर प्रदर्शित करने के लिए कहेंगी और फिर लिखने के लिए कहेंगे

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – विद्यार्थियों को गिनतारा पर प्रदर्शित करने के लिए कहेंगी और फिर लिखने के लिए कहेंगे

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[2] प्राथमिक स्तर पर शिक्षार्थियों के लिए व्यावहारिक उपकरणों का महत्व है क्योंकि यह बहुत मदद करते हैं ]

1. मूल गणितीय संकल्पनाओं को समझने के लिए
2. परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन के लिए
3. मानसिक और मौखिक परिकलन की गति बढ़ाने के लिए
4. शब्दों में व्यक्त समस्या को हल करने के लिए

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – मूल गणितीय संकल्पनाओं को समझने के लिए

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[3] दो दशमलव संख्याओं के योग की संकल्पना को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से शिक्षण अधिगम का कौन सा साधन सर्वाधिक उपयुक्त है ]

1. ग्राफ पेपर
2. जियो बोर्ड
3. गिनतारा
4. मोती और माला

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – ग्राफ पेपर

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 [4] विद्यार्थी गणितीय समस्याओं को हल करते समय गलतियां करते हैं क्योंकि ]

1. वे एक से अधिक पाठ्य पुस्तकें नहीं पढ़ते
2. वेट पर्याप्त अभ्यास नहीं करते हैं
3. वे अर्थ निर्माण के अपने प्रयास में संकल्पनाओं का वैकल्पिक निर्वाचन करते हैं
4. उनका सामाजिक आर्थिक स्तर उनकी निष्पादन को प्रभावित करता है

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ]  – वे अर्थ निर्माण के अपने प्रयास में संकल्पनाओं का वैकल्पिक निर्वाचन करते हैं

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[5] कक्षा 3 के विद्यार्थियों को लंबाई की विभिन्न इकाइयों को पढ़ाने के लिए शिक्षक निम्नलिखित सामग्री में से ले जाएगा ]

1. विभिन्न लंबाई और इकाई वाले रूलर पट्टा नापने वाली पट्टी जो वास्तुकार द्वारा प्रयोग में लाई जाती है
2. विभिन्न इकाइयों का संबंध चार्ट
3. सेंटीमीटर वाला रूलर और नापने वाली टेप
4. नापने वाली टेप जिसके एक तरफ सेंटीमीटर हो और दूसरी तरफ मीटर

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – विभिन्न लंबाई और इकाई वाले रूलर पट्टा नापने वाली पट्टी जो वास्तुकार द्वारा प्रयोग में लाई जाती है

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[6] एक छात्र तीन सों बीस  कहने पर इसे 30020 के रूप में लिखता है क्योंकि उसे ]

1. उसे जोड़ की समझ नहीं है
2. स्थानीय मान की समझ नहीं है
3. उसे घटाव की समझ नहीं है
4. उसे गुणा की समझ नहीं है

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – स्थानीय मान की समझ नहीं है

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[7] निम्नलिखित में से कौन सी क्रिया आधारित शिक्षण विधि नहीं है ]

1. प्रदर्शन विधि
2. हृयूरिस्टिक विधि
3. अवलोकन विधि
4. व्याख्यान विधि

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – व्याख्यान विधि

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[8] निम्नलिखित में से कौन सा गणित में निदानात्मक परीक्षण का उद्देश्य नहीं है ]

1. अभिभावकों को प्रतिपुष्टि देना
2. बच्चों की प्रगति रिपोर्ट भरना
3. बच्चों में अधिगम के दौरान कमियों और कमजोरियों को ज्ञात करना
4. उपरोक्त में से कोई नहीं

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ]  – बच्चों की प्रगति रिपोर्ट भरना

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[9] कक्षा में शिक्षिका विद्यार्थियों को विभिन्न प्रकार से चतुर्भुज  को परिभाषित करने के लिए कहती है

जैसे भुजाओं का प्रयोग कोणों का प्रयोग व विकर्णो का प्रयोग आदि शिक्षिका का उद्देश्य है ]

1. सभी परिभाषाओं को कंठस्थ करने में विद्यार्थियों की सहायता करना
2. विभिन्न परिभाषा को खोजने में विद्यार्थी की सहायता करना
3. विभिन्न परिपेक्ष्यों से चतुर्भुज को समझने में विद्यार्थियों की सहायता करना
4. परिभाषाओं पर आधारित चतुर्भुज की सभी समस्याओं को हल करने में विद्यार्थी की सहायता करना

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – विभिन्न परिपेक्ष्यों से चतुर्भुज को समझने में विद्यार्थियों की सहायता करना

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[10] गणित शिक्षण की ” स्वयं सिद्धि”  विधि में कौन सी विधि सम्मिलित नहीं है ]

1. यूक्लिड विधि
2. औपचारिक स्वयंसिद्ध विधि
3. गैर यूक्लिड विधि
4. अनुवांशिक विधि

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – अनुवांशिक विधि

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