Math Pedagogy Online Test Quiz 3

Math Pedagogy Online Test Quiz 3 ( गणित शिक्षण विधियाँ ) : दोस्तो आज इस पोस्ट मे रीट गणित शिक्षण विधि के महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्नो का अध्ययन करेंगे । यह पोस्ट REET 2021, RPSC, RBSE REET, School Lecturer, Sr. Teacher, TGT PGT Teacher, 3rd Grade Teacher, CTET, UPTET आदि परीक्षाओ के लिए महत्त्वपूर्ण है । अगर पोस्ट पसंद आए तो अपने दोस्तो के साथ शेयर जरूर करे ।

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गणित शिक्षण विधियाँ (Ganit Shikshan Vidhi Online TEST Quiz 3 ) : यह Quiz आपके गणित शिक्षण विधियाँ भाग को बेहतर बनाता है। यदि आप रोजाना हमारे प्रश्नोत्तरी ( Daily Quiz ) का प्रयास करते हैं, तो आपको अपने ज्ञान में सुधार मिलेगा। इसलिए रोजाना सभी विषय के Quiz का प्रयास करें। प्रत्येक प्रश्न एक अंक का होता है।

Total Questions – 10

Total Marks -10

Time – प्रत्येक प्रश्न के लिए 30 सेकंड निर्धारित

[1] गणित अध्ययन से सहायता मिलती हैं

1. समस्या हल करने के कौशल के विकास में
2. विश्लेषणात्मक कौशल के विकास में
3. तार्किक बुद्धि कौशल विकास में
4. सभी

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] सभी [/bg_collapse]

2- उच्च प्राथमिक स्तर पर ‘आंकड़ों का प्रबंधन ‘का केंद्र  होता है.. ]

1. आंकड़ों का संग्रह, संगठन और प्रस्तुति
2. आंकड़ो का केवल संगठन
3. आंकड़ों को एकत्रित करने की तकनीक
4. आंकड़ों का केवल प्रस्तुतीकरण

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – आंकड़ों का संग्रह, संगठन और प्रस्तुति

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3- ब्लूम की संशोधित वर्गिकी के अनुसार नीचे दिए गए कार्य

” भारतीय गणितज्ञों के योगदान पर पावर पॉइंट प्रस्तुतीकरण बनाएं”!   द्वारा जिस ज्ञानात्मक उद्देश्य की उपलब्धि हो सकती है वह है ]

1. समझना
2. सृजन करना
3. विश्लेषण करना
4. याद करना

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – सृजन करना

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4- गणित में समस्या के समाधान का निम्नलिखित में से कौन सा तरीका सही नहीं है ]

1. रट लेना
2. परीक्षण और त्रुटि विधि
3. चित्रांकन
4. अंत से आरंभ की और हल करना

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – रट लेना

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5- गणित की वर्तमान एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तके …….की अनुशंसा ओं को ध्यान में रखकर लिखी गई है.. ]

1. 2006 में राज्य बोर्ड द्वारा प्रस्तावित पाठ्यक्रम
2. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005
3. 2006 में सीबीएसई द्वारा प्रस्तावित पाठ्यक्रम
4. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005

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6- विद्यालय स्तर पर गणित में शिक्षार्थियों की सफलता का एक मुख्य कारण यह है कि हमारी आकलन प्रक्रिया… ]

1. योग्यताओं के गणितीय करण की अपेक्षा पर प्रक्रमण संबंधी ज्ञान के परीक्षण पर बल देती है
2. अपनी प्रकृतिमेंअधिक विषय निष्ठ हैऔर वस्तुनिष्ठ प्रकारके प्रश्नकम होतेहै या बिल्कुलशामिल नहीं होतेहैं
3. योगात्मक आकलन की अपेक्षा रूप आत्मक आकलन पर अधिक बल देती है
4. जेंडर संबंधी पक्षपात करती हैऔर लड़कों के रुचि क्षेत्रोंके संदर्भ में प्रसांगिक समस्याएं पूछती है

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] सभी [/bg_collapse]

7- जियोजेब्रा सॉफ्टवेयर की सहायता से शिक्षार्थी………… के द्वारा ज्यामिति की सभी अवधारणाओं को सीख सकते हैं ]

1. व्याख्यान आधारित उपागम
2. परियोजना आधारित उपागम
3. खोज परक उपागम
4. परीपरीक्छा आधारित उपागम

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – व्याख्यान आधारित उपागम

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8- ” अधिक गणित जानने की अपेक्षा यह जानना अधिक उपयोगी है कि गणितीय करण कैसे किया जाए”   यह कथन किसके द्वारा दिया गया ]

1. वाइगोत्सकी
2. जॉर्ज पोल्या
3. डेविड हवीलर
4. ववेन हाईल

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – डेविड हवीलर

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9- पियाजे के अनुसार जब बालक औपचारिक परिचालन स्तर पर होता है परिचय देने का उपयुक्त समय है ]

1. आंकड़ों का प्रबंधन
2. संख्याएं
3. रेखा गणित
4. अनुपात और समानुपात

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – आंकड़ों का प्रबंधन

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10- राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के अनुसार, विद्यालय में गणित उन परिस्थितियों में पनपता है जबकि ]

1. गणित बच्चों के जीवन के अनुभवों का हिस्सा हो जाए
2. बच्चे सुनते हैं और अध्यापक सक्रियता से व्याख्या करता है
3. बच्चे एक साथ सूत्रों का अभ्यास करते हैं और उन पर परीक्षा में प्रदर्शन करने का दबाव होता
4. दैनिक अभ्यास से बच्चों को सभी संकल्पना ए सीखने के लिए विवश किया जाए

[bg_collapse view=”button-blue” color=”#ffffff” expand_text=”Show Answer” collapse_text=”Hide Answer” ] – गणित बच्चों के जीवन के अनुभवों का हिस्सा हो जाए

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